花蓮縣一〇五年度推動公務人員數位學習實施計畫

壹、依據

一、行政院人事行政總處地方行政研習中心（以下簡稱地研中心）一〇五年度推動公務人員數位學習實施計畫。

二、花蓮縣政府（以下簡稱本府）公務人員一〇五年度訓練實施計畫。

貳、願景

善用資訊科技，營造不受時空限制之優質數位學習環境與機制，激發公務人員學習動機，開發公務人力無限潛能，以透過數位學習提升服務品質與效率。

參、目標

一、塑造數位學習文化，提升公務人員運用數位學習能力與意願。

二、營造優質數位學習環境，提供快速、便捷、友善之學習管道。

三、深度運用混成學習，深化公務技能。

四、培育公務數位人才，提升自製數位教材能力。

五、加強英語能力建構，提升英語力。

肆、實施期間

一〇五年一月一日至一〇五年十二月三十一日。

伍、實施對象

本府暨所屬機關學校、鄉（鎮、市）公所、鄉（鎮、市）民代表會之下列人員：

一、依法任用、派用之有給專任人員。

二、依法聘任、聘用及僱用（雇員管理規則）人員。

三、公務人員考試錄取人員。

四、依行政院暨所屬機關約僱人員僱用辦法進用之約僱人員。

前項第二款人員，不包括公立學校校長、教師。

陸、具體措施

一、深耕數位，建置自助餐課程

（一）辦理期間：一〇五年一月一日至一〇五年九月三十日止。

（二）為擴大政策性宣導訓練，利用「e學中心」，選定數位課程，深化學習成效。

（三）打破傳統「形式化」的學習模式，授權各機關視業務需要自訂或授權個人依興趣自主選擇數位課程，以提高公務夥伴自主參與數位學習樂趣。

 （四）至「地方行政研習e學中心」研讀下列課程：

類別		數位課程名稱
非學不可課程 (19小時)	政策性宣導訓練(11小時)	認識多元性別(1小時) 性別主流化與就業歧視(2小時) CEDAW相關概念與公約保障權益概述(2小時) 守護你的財富─金融消費者保護法速讀(2小時) 性別影響評估理念與實務(2小時) 全民國防教育學堂(2小時)
	資訊安全 (4小時)	個人隱私資安防護(3小時) 資訊安全(1小時)
	環境教育 (4小時)	1小時完全了解PM2.5(上) (1小時) 1小時完全了解PM2.5(下) (1小時) 與大自然和諧相處樂活人生(2小時)
自主學習課程(6小時)	由各機關視業務特性需求自訂或授權同仁依個人興趣及知能，選讀6小時數位課程

（五）獎勵標準及內容：個人於一〇五年九月三十日前內完成非學不可課程(十九小時)及自主學習課程(六小時)合計二十五小時，嘉獎一次。

（六）為擴大混成學習，實體課程時數四小時以內者應選定一門數位課程研讀；逾四小時以上者應選定二門數位課程研讀，未依前揭規定辦理者，不核與終身學習時數。

二、推動數位學習熠星方案

        配合地研中心辦理數位學習熠星方案，藉由製作數位教材及數位論壇，增進公務經驗有效傳承，提升機關政策宣導品質及效益。

• 辦理期間：一〇五年二月起至一〇五年十二月止。
• 辦理方式：

1、由本府組成專案小組，擬撰提案目標及內容。

2、本府自我診斷數位學習能力與需求。

3、地研中心提供諮詢服務團隊診斷諮詢服務

4、於十二月至地研中心發表成果。

• 課程內容：協助各機關學校參與地研中心推動數位學習熠星方案人員加強製作數位教材之能力，辦理相關訓練。

1、微電影研習班：

       (1) 辦理時間：一〇五年二月間，辦理一至二場次，各六小時。

       (2) 辦理地點：本府電腦教室。

2、自製數位教材研習班

1. 辦理時間：一〇五年五月間，辦理一至二場次，各六小時。
2. 辦理地點：本府電腦教室。

    (四) 獎勵標準由地研中心於「一〇五年度推動數位學習熠星方案實施要

         項」定之。

三、提升英語力-線上英語營

配合地研中心辦理「e英語圈」共學、遠距同步教學、大會師活動等三階段英語學習常模，將英語學習形成組織文化，藉以全面提升英語能力。

（一）參加對象：各機關學校對英語學習有興趣之同仁。

（二）辦理期間：一〇五年二月起至一〇五年十一月三十日止。

（三）課程目標：以數位結合實體之混成學習模式，融合「聽、說、讀、寫」之全方位學習機制，激勵受訓人員進行英語學習，提升英語能力。

（四）活動內容及獎勵標準另以本縣參與一〇五年度線上英語營活動實施要項定之。

四、推動電子師徒制

配合地研中心辦理電子師徒制，透過網際網路或電子科技輔助方式進行溝通及互動，必要時採面對面方式進行，透過跨機關交流學習模式，擴大人才培訓效益。

（一）參加對象：各機關學校對於電子師徒制有興趣之同仁。

（二）課程目標：增進公務經驗有效傳承，帶動個人及組織之成長，提升服務效能。

（三）辦理方式：

      1、師徒招募及同縣市師徒配對。

2、地研中心協助跨縣市配對。

3、參加地研中心師徒啟航共識營及學習成果分享營。

4、師徒線上互動討論。

      5、獎勵：獎勵方式由地研中心於「一〇五年度電子師徒學習方案」定

         之。

五、運用研習論壇電子書分享學習

配合地研中心辦理研習論壇電子書分享學習，宣導本縣重要施政活動成果，帶動知識分享，增進公務經驗交流分享，促進組織及個人成長，擴散學習效益。

（一）參加對象：各機關對於撰寫本縣地方重要活動花絮、人文關懷及芬芳人物優良事蹟有興趣之人員。

（二）課程目標：建構展現本縣特色，發掘創新作為，分享優質知識，精進地方治理效能。

（三）辦理方式：

    1、函請各機關薦送「地方重要活動花絮」、「人文關懷」及足為楷模「芬芳人物優良事蹟」成效報導，題目自訂，每篇字數一千五百字至二千五百字，附照片二至四張。

    2、地研中心每月擇優作品刊登研習論壇月刊、電子書及電子報等。

    3、獎勵：獲選刊登作品，由地研中心致贈稿酬勞及刊物，並由本府核予嘉獎二次。

六、推動微學習、簡述力

             配合地研中心辦理微學習、簡述力，訓練公務人員於廣闊網路世

       界中，藉由微小的學習範圍，獲取最有效能之學習結果，以培養抓重

       點、簡述力之能力。

1. 參加對象：地方政府（含所屬）、議會公務人員。
2. 辦理期間：一〇五年三月至八月。
3. 辦理方式：

1. 地研中心每月選擇與本府業務相關之主題(如衛生安全、觀光旅遊等)，請公務同仁至網路上搜尋相關文章或影音資料閱讀並撰寫三百字至五百字微心得。
2. 每月五日公告當月主題，及上月前五十篇之各地方政府回應微心得篇數「英雄榜」。
3. 彙整當月微心得文章，並抽出「快速回應獎」及「參加獎」，於次月五日公告得獎名單。
4. 活動結束後，彙整合格之微心得，進行初評與複評，並選出前三名及佳作三名，共六名得獎作品。
5. 每月入選快速回應篇數者，每篇之作者可獲一小時學習認證時數。
6. 獎勵：獎勵方式由地研中心於「一〇五年度微學習、簡述力實施計畫」定之。

七、推廣MOOCs(磨課師)學習

  (一) 內涵：一種新型態的數位學習機制，採取以較短的課程長度(如六～十

       八週)、符合學習專注力的課程內容(如六～十五分鐘小單元)，以及主

       題明確且長度適中的單元教學影片為主，輔以測驗及作業，讓學習者

       依自己的進度進行學習，並與老師及同儕於虛擬平臺或實體空間進行

       互動。同時MOOCs注重教學互動及評量回饋，提供結業證明的作法可

       適度補足開放式課程欠缺學習證明的問題。

  (二) 目的：透過國內現有MOOCs平台資源，進行多元化之數位學習推廣，

       以提升數位學習成效。

 （三）效益：推廣新型態之數位學習型態，讓原本開放式課程單向的學習型

       態，轉變為雙向互動的教學型態。

 （四）辦理方式：

     1、地研中心於e學中心設立MOOCs(磨課師)專區，推薦適合公務人員學

        習之MOOCs課程清單。

     2、針對公務人員進行MOOCs課程資源推廣。

     3、參與e學中心MOOCs專區推薦之MOOCs課程學習，取得電子完課證明

        並通過實體認證考試取得證書者，由本府核予嘉獎一次。

柒、經費概算

本計畫所需經費由本府「公務人員訓練業務—訓練進修」項下支應。

捌、績效評核

本計畫實施期間，由本府人事處評估各要項執行情形成效，以作為賡續推動之參考依據，並得視各局處推動成效，依相關人員貢獻程度予以適當獎勵。

玖、預期效益

一、藉由混成式學習，促使參與者在實體課程時，能快速進入情境。

二、養成自主學習的習慣，能及時透過數位學習吸收新知。

三、導引公務人員熟悉數位學習的操作程序。

四、節省人員訓練成本，降低訓練負擔，增加訓練機會。

五、誘發公務人員數位學習的意願，提供多元學習管道。

六、塑造優質客製化學習環境並培育數位經濟時代人力資源。

七、結合製作數位教材技巧與工作目標，藉以提升行政效能及便民服務。

八、提升公務人員英語能力，進而培養國際觀。

拾、本縣警察局、鄉（鎮、市）公所、鄉（鎮、市）民代表會獎勵得比照本計畫辦理。

拾壹、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。